terça-feira, 28 de janeiro de 2014
domingo, 26 de janeiro de 2014
quarta-feira, 22 de janeiro de 2014
ferramenta online
Bem-vindo a ferramentas on-line para EFL / ESL Projetos Engajamento Cívico da Juventude Projeto Wiki:um espaço on-line de desenvolvimento profissional para professores de ESL / EFL que desejam incorporar o conteúdo de educação cívica em suas salas de aula
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Americano Conselhos Moldávia tornou-se um especialista na implementação de projetos de colaboração on-line envolvendo jovens adultos da Eurásia e desenvolver a sua responsabilidade cívica: FLEX (FutureLeaders câmbio http://www.americancouncils.md/flex) e Acessohttp://www.americancouncils.md / acesso são dois exemplos de nossos projetos mais notórios. A sessão tem como objetivo compartilhar com a nossa experiência internacional na integração de tecnologia em EFL e combinando-a com sucesso com projetos de desenvolvimento comunitário que envolvem a juventude. Ele vai ajudar os participantes na aprendizagem de uma série de ferramentas on-line que pode trazer um elemento de noivado ou o desenvolvimento da comunidade cívica na sala de aula EFL / ESL. Se você gostaria que seus alunos a aprender Inglês com divertidas ferramentas on-line e tornar-se cidadãos responsáveis, então esta é uma sessão para se juntar! Cada sessão prática será construída em torno de um ou vários estudos de caso - nós acreditamos que o aprendizado pelo exemplo é a melhor maneira!
Registre-se grátis 06 de janeiro a 12 de 2014, unindo a nossa Comunidade Google+ .
Sessões começam oficialmente 13 de janeiro e decorrerá até 16 de fevereiro (5 semanas).
Conheça nossos moderadores e confira nosso programa abaixo.
Público Alvo
. Professores ESL / EFL interessados em usar divertidas ferramentas online para promover projetos de engajamento e desenvolvimento da comunidade cívica para os jovens de todas as idadesSeção de Interesses Patrocinadores
TESOL Resultados / Objetivos No decorrer das cinco semanas, os participantes vão aprender de forma colaborativa e as mãos sobre a: - uso vários divertidas ferramentas síncronas e assíncronas da Web para aprender e ensinar EFL / ESL através baseado conteúdo baseado instrução / projeto, enquanto que envolve os alunos em vários projetos de desenvolvimento comunitário - o trabalho em equipe com os parceiros internacionais e aprender a trazer o elemento de engajamento cívico em sua prática docente (por meio de conteúdo on-line instrução baseada), analisando estudos de caso fornecidos pelosConselhos americanas (principalmente FLEX http://www.americancouncils.md/flex e programas de acesso http://www.americancouncils.md/access)e iEARN (Educação Internacional e Rede de Recursos), Educação Cívica: Juventude e Voluntariado de Serviço (http://us.iearn.org/sites/default/files/site_files/pdf/Civicsonepage.pdf ), Voyage: Voluntários da Juventude ( https://collaborate.iearn. org/space-2/group-100 ) e projetos Futuro Cidadão ( http://collaborate.iearn.org/space-2/group-86 ).
Esboço Semanal
Semana 1 (13-19 janeiro de 2014)
Apresentando-nos e se familiarizar com o conceito de "Online Projeto de engajamento cívico"
Durante esta primeira semana, os participantes:
- familiarizar-se com as ferramentas e fóruns de grupos (Google+ e Wikispaces)
- apresentar-se e começar a estabelecer ligações uns com os outros
- descrever o perfil docente, os alunos e suas habilidades de TI
- assistir a uma sessão on-line ao vivo com os moderadores
Co-fundador: Deka Int'l, netForza, Explore Moldova, Leadership Center Outdoor
Semana 2 (20-26 janeiro de 2014)
Introdução ao conceito de "projecto juventude engajamento cívico online"
Durante a segunda semana, os participantes:
- discutir o conceito de "participação cívica"
- explorar alunos fizeram projetos como parte do Essay Competition Banco Mundial
- aprender sobre como usar várias ferramentas on-line para criar projetos de engajamento cívico (Animoto, voicethread, o Photo Story 3 para Windows)
- escolha uma ferramenta on-line a partir da lista fornecida e criar um projeto curto, depois publicá-lo online na comunidade online Google+
- avaliar outros projetos participantes e fornecer feedback
- assistir a uma sessão on-line ao vivo com os moderadores
Semana 3 (janeiro 27 - fevereiro 2, 2014)
Desenvolver uma ESL / EFL engajamento cívico plano de aula do projeto
Durante a terceira semana, os participantes:
- explorar vários projetos de estudantes dentro do Projeto Acesso Microscholarship administrados pelos Conselhos americanos
b) "Alerta do cavalo" http://www.americancouncils.md/access/sprojects
c) "Cadeira de balanço" http://www.slideshare.net / oli4ka/rocking-chair-access-grant-project-from-ungheni
d) "Acesso Juventude em Acção" http://americancouncils.md/access/news/741/
- aprender a usar ferramentas on-line para organizar, converter, editar e informações on-line prezent: Prezi, Creaza, ZohoShow, Yamyar, Text to Speech Translator, TargetMap, Mixbook
- desenvolver um projeto de engajamento cívico, seguindo um modelo de projeto sugerido pelos moderadores
- criar um livro de história on-line, usando www.kerpoof.com plataforma
Semana 4 (3 fevereiro - 9 fevereiro, 2014)
Efetivamente usando o Facebook para ESL / EFL projeto juventude engajamento cívico
Até o final da 4 ª semana, os participantes:- juntar ao nosso grupo no Facebook projeto de discussão on-line - aprender sobre as novas formas de integrar o Facebook em noivado projetos de explorar projetos de engajamento cívico cívicas implementadas pelo Ensino de Inglês Resource Center
- experiência com ferramentas de brainstorming em linha- gerar uma nuvem da palavra para tratar de uma questão cívica usando http://www.tagxedo.com/- postar fotos ou cartazes abordando uma questão cívica
Semana 5 (10 de fevereiro -16, de 2014)
Graduando-se como um "ferramentas online para ESL / EFL projectos juvenis engajamento cívico" expert - a criação de uma WebQuest
Durante esta semana, os participantes:- coletar vários recursos, links e materiais relacionados a projetos cívicos da juventude de noivado
- elaborar uma WebQuest, que integra várias ferramentas on-line e tem como objetivo incentivar estudantes a participação cívica
- compartilhar e discutir suas próprias idéias para a integração de projectos de participação cívica on-line em sala de aula
- refletir sobre as ferramentas que você já experimentou e vir acima com idéias como elas podem ser aplicadas em suas práticas de ensino
- revisitar a lista de ferramentas on-line
- comentar os posts / projects / aula de cada um planeja idéias
- completar uma avaliação on-line sobre a sua experiência
Nossa equipe vai colaborar usando essas plataformas:
1. As tarefas curriculares e semanais serão publicados no Wikispaces: https://onlinetoolscivicengagement.wikispaces.com/
2. Vamos interagir e postar nossas tarefas semanais no Google+: https://plus.google.com/u/0/communities/116170367462263544753
3. Semana 4, você vai aprender como integrar o Facebook em sua prática docente: https://www.facebook.com/groups/595729433827755/
Dr.PAGANDAI .V.PANNIRSELVAM
ASSOCIATE . PROF.UFRN.
Research Group ,GPEC, Coordinator Computer aided Cost engineering
DEQ – Departamento de Engenharia Química
CT – Centro de Tecnologia / UFRN, Lagoa Nova – Natal/RN
Campus Universitário. CEP: 59.072-970;North East,Brazil
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Blog Project, Projetos: http://cleantechproducts.blogspot.com.br/
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sábado, 18 de janeiro de 2014
sexta-feira, 17 de janeiro de 2014
pratica gestao
GTD Melhores Práticas: Colete (Parte 1 de 5)
18 de outubro de 2011 Kelly Forrister - Pessoal ColaboradorCategorias | Melhores Práticas de GTD | Introdução | Getting Things Done | Implementação
Como vocês sabem bem do GTD cinco fases de Mastering fluxo de trabalho? No caso de você poderia usar uma reciclagem, nós vamos fazer uma série de cinco partes sobre as melhores práticas de cada fase: coletar, processar, organizar, Review, e fazer. Vamos começar com a recolher!
O QUE RECOLHER:
Cada compromisso inacabado é um "circuito aberto", e quando é monitorado em sua psique, ao invés de seu sistema, será necessária energia e atenção para controlar e manter. Uma vez que os circuitos abertos são capturados, você pode gerenciar a conclusão por meio de um sistema externo que leva muito menos energia do que mantê-lo em sua cabeça. Cada compromisso inacabado exige que a administração de um sistema confiável até que seja feito ou descontinuado.
COLEÇÃO FATORES DE SUCESSO:
Capturar tudo (Tirá-lo da sua cabeça)
Cada circuito aberto deve estar em seu sistema de coleta e para fora de sua cabeça. Mantenha as ferramentas de coleta nas proximidades de modo que não importa onde você está, você pode capturar qualquer coisa que tenha a sua atenção. O resultado desta prática é ter tudo fora de sua cabeça. Quanto menos você acompanhe em sua mente, mais claro que você vai ser, e as ferramentas a coleção mais importantes e funcionais se tornará, o que permite a sua mente para ser perfeitamente claro. Isso fará com que suas ferramentas de coleta de mais importante.
Como poucas ferramentas de coleta quanto possível (número mínimo de locais)
ter como muitos como você precisa, mas tão poucos como você pode conviver com. Você precisa de ferramentas de coleta de onde você estiver, desde que as coisas que você deseja capturar podem aparecer em qualquer lugar. No entanto, se você tem muitas áreas de colheita você não vai estar motivado para esvaziá-las regularmente.
Processá-los para esvaziar regularmente
esvaziar os instrumentos de coleta de processar e organizar faz parte da rotina diária de processamento. Esvaziando as ferramentas de coleta, não significa que você tem que terminar o que está no correio de voz, e-mail ou numa bandeja de entrada, mas apenas significa que você tem que levá-la para fora do recipiente, decidir o que é, e decidir o que tem que ser feito com ele. Se ainda não está finalizado, organizá-lo em seu sistema. Você não colocá-lo de volta p